Глава 19. Война.
Кромешная тьма душила и давила со всех сторон.
«Где же свет?» — подумал я. — «Если я умер, то должен появиться свет, чтобы душа знала куда идти.»
— Твое время еще не наступило. — раздался голос Геи.
— Гея? Почему я тебя не вижу?
— Теперь, когда ты знаешь кто я, в визуальных эффектах нет необходимости.
— Наверное. Но мне …
Я тут же увидел уже знакомый силуэт Геи.
— Ты сказала: «Ещё не время.» Что это значит?
— Это значит, что тело ещё живет и ты всё еще связан с ним и ещё можешь остановить войну.
— Войну? — повторил я вслед за Геей, как загипнотизированный. — Я так пока и не понимаю, как мне это сделать.
— Нет. Будущая война колоний — только малая часть плана Юпитера по развалу солнечной системы и смещения Солнца из ее центра.
— Похоже, у вас тут готовится настоящий переворот! А что не устраивает Юпитер? Самая большая планета в солнечной системе! Чего ему не хватает?
Гея рассказала мне историю противостояния Солнца и Юпитера. Миллиарды лет, которые ушли на создание солнечной системы, были наполнены противостоянием этих небесных тел. Солнце и Юпитер были первыми большими сгустками масс в газопылевом облаке. Эта звездная система могла иметь двойную звезду, или звездой мог стать один Юпитер. Но Солнце успело притянуть к себе большую массу пыли, газа, других небесных тел и зажглось первым.
Чтобы не дать сопернику набрать критическую массу звезды, Юпитер боролся с Солнцем, притягивая как можно больше материи из пространства между ними, полагая, что периферийную материю он соберет позже. Но за время их противостояния образовались другие сгустки масс, впоследствии ставшие планетами: Сатурном, Ураном, Нептуном и крохотным Плутоном. Юпитеру не хватало совсем немного, чтобы стать звездой, когда он понял, что свободной материи в созвездии не осталось. Так он проиграл в борьбе с Солнцем. Вынужденный вращаться вокруг своего соперника, он до сих пор считает Солнце неправомерно занявшим его место в центре звездной системы.
— Подожди. Амбиции у планеты? Юпитер обиделся? Да как такое может быть?! Ты говоришь о планете, как о живом существе.
-Ты не забыл, что сейчас сам разговариваешь с планетой?
— Ах, да! Верно. Я как-то перестал тебя воспринимать как планету — я вижу женщину, а не планету и разговариваю с тобой, как с человеком.
— Я не человек, и мы об этом уже говорили.
— Всё верно! Это эмоции, от неожиданного для меня открытия! Планеты тоже плачут? Где-то я это уже слышал! Все как у людей! Почему так? Ведь вы же высший разум?
— Куда подевалась твоя способность к анализу? Ты так всегда этим гордился.
— Постой. Если мы часть тебя, то ты состоишь из нас. И раз нам присущи эмоции, недостатки и пороки, выходит, они должны быть и у вас — у планет. Сказать, что я в шоке от такого вывода, значит, сильно приуменьшить то, что сейчас чувствую!
— Ну вот, что-то ты уже начинаешь понимать. Но об этом потом. Из того малого материала, что остался после противостояния Солнца и Юпитера, появились мы: Меркурий, Венера, я и Марс. Луну я собрала позже. Была еще одна планета — Фаэтон. Ее орбита находилась между Марсом и Юпитером.
— Там же сейчас пояс астероидов.
— Да. Пояс астероидов — это всё, что осталось от Фаэтона. Большую его часть поглотил Юпитер после того взрыва.
— Час от часу не легче! Какого взрыва?
— Всё по порядку. Когда вся материя в газопылевом облаке была разобрана и Юпитер понял, что он не успел собрать критическую массу для горения, ему пришлось смириться со своим положением простой планеты в звездной системе Солнца. И до недавнего времени всё так и было. Последние миллиарды лет все планеты внутреннего кольца развивались.
— Как? Планеты тоже развиваются?
— Да. Мы выращивали на себе микроорганизмы, которые в процессе эволюции превратились в более развитые формы жизни. Достигнув способности перемещаться в пространстве, они переселялись на другую планету, чтобы ускорить ее эволюцию. Так мы совершенствовали свой разум.
— Стоп! Кто мы? Какой разум? Я не понимаю о чём ты говоришь.
— Мы — это планеты солнечной системы. Венера, я, Марс, Фаэтон и Юпитер с его спутниками Европой и Ио, пошли по пути развития разума через органические формы. Есть в этом пути свои преимущества и недостатки. Основным преимуществом является значительное ускорение процесса. А основным недостатком — риск вместо развития разума получить его деградацию.
— Постой! Ты сейчас говоришь о развитии души при угнетении тела?
— Да. Только более развитый разум может управлять большей массой материи. Планеты, звезды, галактики образуются постоянно, и кто-то эту работу должен делать. А как объединять огромные массы материи, если не можешь справиться с маленьким органическим телом, которое ставит свои потребности существования выше целей души?
— Ты хочешь сказать, что раньше тоже была в органическом теле?
— Нет. Подумай. Всё на поверхности. Нужно только правильно собрать в цепочку то, что ты уже знаешь.
— Опять думать! Нет чтобы сказать: так и так, мы вместе сила, а врозь не знаем, что делать!
— Когда-то тебе нравилось размышлять. Даже сейчас ты делаешь не бессмысленные выводы.
— Ладно, попробую. Значит, так: во-первых, душа галактики состоит из душ всех ее звезд, а душа звезды, в свою очередь, из душ всех планет, астероидов и метеоритов, которые крутятся вокруг нее. Так?
— Так.
— И души планет, в свою очередь, состоят из душ всего, что на них обитает. Так?
— Да.
— Значит, справедливо сделать вывод, что душа рейсового самолета состоит из душ всех его пассажиров?
— В какой-то мере. Если ты добавишь туда разум багажа, топлива и деталей, из которых он состоит, прибавишь туда души экипажа, то это можно считать коллективным разумом этого самолета. Но, так как разум вещей и материалов медленнее человеческого, то их влиянием в этом отрезке времени можно пренебречь. Разделённые своими телесными оболочками, все вместе они имеют одну общую цель — долететь до пункта назначения.
— И, достигнув цели, на этом этапе своего пути, они разделятся, чтобы присоединиться к другим коллективным разумам с другими целями?
— Верно. При этом оставаясь частью одной общей души и ее цели.
— Ага, понял! Если я, маленькая часть 9 Корпуса, пилот МС-3, имею цель каждый день собирать космический мусор, то 9 Корпус имеет цель очистить всю орбиту от мусора. То есть я, ежедневным достижением своей маленькой цели, приближаю команду 9 Корпуса к выполнению ее главной задачи, для которой она создана?
— В какой-то степени да, но ты зациклен на материальных примерах. Они плохо подходят для верного понимания сути развития души. Здесь больше подойдет пример со школой.
Все первоклассники в начале учебы имеют меньше знаний, чем в конце года обучения. Тогда общий их объем у всего класса складывается из суммы знаний каждого ученика. Но уровень всего класса не превышает уровня программы первого года обучения.
— Понял. Они научились считать, и все вместе в единицу времени могут решить много задач первого класса, решая каждый свою. А одну задачу второго класса они не смогут решить даже все вместе. Для этого нужно пройти второй уровень обучения. Правильно?
— Правильно. Высокий уровень развития позволяет решать более сложные задачи. То же самое происходит и с разумом планеты. Скажем так, планета — это какой-то уровень развития души, освоив который, она может перейти к следующему.
— Хорошо. Допустим, этот урок я усвоил. Что дальше?
— Дальше всё просто. Прошел испытание на этом уровне — идешь на следующий. Не усвоил — начинай сначала. А если в процессе испытаний растерял всё, что накопил до этого — ступай на нижние ступени развития.
— Ну вот! И здесь лестница!
— Так устроена вселенная.
— А что же случилось с Юпитером? Ты же сказала, что до недавнего времени всё было хорошо. А в последний миллиард лет он вновь начал войну с Солнцем? Говорю, и сам себе не верю! Человек, срок жизни которого каких-нибудь сто лет, вот так спокойно рассуждает о недавно прошедшем миллиарде! Меня и близко не было в планах всё это время!
— Хоть я понимаю, что ты себе не можешь представить такой отрезок времени, но опять недалек от истины. Душа в это время совершенствуется где-то в других галактиках или звездных системах, постепенно преодолевая ступени своего развития, и вот она через Солнце попала ко мне, а я определила ее в тело, которое сейчас находится на твоем корабле.
— То есть, хочешь сказать, что я попал к тебе по распределению с Солнца?!
— Если упрощенно судить, то да. Все души, приходящие из галактики, попадают сначала на Солнце, а оттуда на планеты всей солнечной системы. Твой входной уровень развития позволил мне заключить душу в органическое тело.
— Потрясающе!!! От всего этого становится и страшно, и интересно!
— Страх — это условный рефлекс тела, направленный на самосохранение. Сейчас ты не в теле и, значит, жизни ничего не грозит. А любопытство и жажда познания — это и есть свойство души.
— Тогда зачем мне всё это? Я останусь с тобой, больше не вернусь в свое тело и конец моим мучениям!
— Вовсе нет. Не достигнув своей цели, душа вернется в новое тело, чтобы продолжить развитие. Сейчас ты еще не готов к переходу на новый уровень, и не можешь вернуться к Солнцу. Поэтому, пока не преодолеешь этот уровень, тебе придется проходить его снова и снова. С той лишь разницей, что не будешь помнить свои предыдущие попытки. Эта информация будет для тебя закрыта, пока не пройдешь здесь всю подготовку.
— Понятно. Но для меня остался неясным один вопрос.
— Я знаю, о чем ты говоришь. Ты хочешь узнать при чём тут Юпитер и, как ему удается рассорить людей друг с другом.
— Да. Я не понимаю, как такая большая планета влияет на мысли и действия людей. Ведь ты говоришь, что все души людей — это часть тебя! Тогда, как Юпитер может внушать им свои мысли? Если все души связаны по иерархической лестнице, значит, доступ к душам людей для него лежит через тебя и Солнце! Я правильно понимаю?
— Всё верно. Он нашел другой путь.
— Какой??? Как ему это удалось?
— Я уже говорила о противостоянии Солнца и Юпитера во время создания нашей звездной системы. После окончания этого процесса, Юпитеру пришлось уступить и подчиниться Солнцу. Начался процесс воспитания душ. Юпитер, как и все остальные планеты, получал от Солнца души и направлял их на свои спутники Европу и Ио, так как там были более благоприятные условия для создания различных форм-носителей.
На Европе органические формы развивались быстрее. Эта планета вся покрыта водой в разных агрегатных состояниях. Там есть лед на поверхности, газ — подо льдом, и вода, подогреваемая расплавленным ядром. Вращение вокруг огромного Юпитера создает приливную волну, необходимую для перемешивания воды и зарождения органической жизни. В общем, всё так же, как и на поверхности Земли.
Ио имеет другую структуру, и поэтому на нем зародилась плазменная форма жизни. Она существуют при высоких температурах и большом количестве энергии.
Цивилизации звездной системы миллиарды лет развивались с разной скоростью. Носителей становилось всё больше. Поток душ через Солнце удваивался каждые сто тысяч лет.
Все изменилось, когда 600 миллионов лет назад гравитация Солнца захватила блуждающую планету размером с Уран. С тех пор она стала вращаться вокруг нашей звезды по сильно вытянутой орбите на большом удалении от всех остальных планет. И раз в 2000 лет она приближается к Плутону на минимальное расстояние, а потом опять улетает в дальний космос.
— Не та ли это планета, которую в начале 21-го века вычислил русский математик? Я что-то об этом читал! И, по-моему, он назвал ее своим именем: «Константин».
— Да. Тогда я подсказала математику, как обнаружить ее присутствие в системе и на какие величины обратить внимание, чтобы сошлись все расчёты. Но, так как никакими приборами людям не удалось ее обнаружить, об этом открытии скоро забыли.
— Какое отношение эта планета имеет к событиям на Луне и Марсе?
— Самое прямое. Подлетая к Солнцу, огромная планета Константин познакомился со всеми планетами звездной системы. И, узнав историю ее возникновения, посочувствовал неудаче Юпитера. После чего предложил ему попробовать вернуть себе звездную систему, став ее центром. А Солнце разорвать, создав на нем большую волну совмещенными гравитационными полями всех планет внешнего круга Юпитера, Сатурна, Урана, Плутона и его, — Константина.
Возможно, у них бы это получилось, но инкубатор душ солнечной системы воспитывал к тому времени значительное их количество, и по этой причине Дух галактики Млечный путь не позволил бы такое вмешательство со стороны планет. Константин подсказал Юпитеру, как можно ослабить надобность Духа галактики в звезде Солнце. Нужно сократить поток обученных душ из нее, и тогда разуму галактики будет всё равно, кто станет звездой в этой системе.
Юпитер вновь обрел надежду.
— А что же остальные планеты?
— Нас не спрашивали, а Сатурну, Урану и Нептуну было всё равно. Они согласились участвовать только в разрыве Солнца, потому что это сулило им прибавку материи. Если, конечно, дойдет до этой стадии.
— Куда же Солнце смотрит?
— У него много других забот, да и не очень-то звезда обращает внимание на то, что происходит с планетами. Энергия — вот чем она обеспечивает планеты, а взамен получает поток душ, готовых перейти на другой уровень развития. Если этот поток растет, значит, всё в порядке.
— А что было дальше?
— Первым делом, Юпитер перестал отправлять на Солнце души, прошедшие необходимую подготовку, а продолжал их обучение, давая им задания высшего порядка. Но, чтобы не сокращался обратный поток, он возвращал назад прибывающие души.
Так как поток через оба его спутника-инкубатора Европу и Ио был небольшим по сравнению с Фаэтоном и даже Марсом, на общем качестве подготовки, возвращаемых на звезду душ, это не было особо заметно.
К тому времени Фаэтонцы уже научились перелетать с планеты на планету и помогали развивать органическую жизнь на Земле. Проблема оказалась в том, что здесь из-за благоприятного климата развитие замедлилось. Животные вырастали огромных размеров и у них не было ни в чем недостатка. Комфортные условия жизни не стимулируют к преодолению трудностей, а, значит, и к развитию. Процесс мог затянуться на миллионы лет. В это время на Марсе, как и на Фаэтоне, тоже развилась цивилизация.
— Вот это новости! Оказывается, во времена динозавров на Земле уже побывали люди с Фаэтона и Марса!
— Да, именно они путем генетических трансформаций, начали менять форму органической жизни на Земле. Марсиане разместились в северо-восточной части африканского континента, а фаэтонцы занимались своими улучшениями в центральной Америке. И договорились о зонах развития, чтобы не смешивать создаваемые расы.
— Люди давно подозревали, что на Марсе уже была развитая цивилизация, но что была еще и другая планета с таким развитым народом, никто даже и не предполагал! А что с ними случилось?
— Вот об этом я тебе и хотела рассказать. С Фаэтоном и Марсом произошло то, что Юпитер хочет сделать и со мной.
— Тогда действительно война марсианской и лунной колоний — мышиная возня! Но я всё равно еще не понимаю, как всё это связано.
— Юпитер может гравитационным ударом развалить любую планету внутреннего круга. Но Солнце не допустит такого нападения. Звезда разнесет его в пыль раньше, чем он попытается это сделать.
Поэтому Юпитер, чтобы резкими действиями не навлечь на себя гнев звезды, передал своим душам знания и технологии во всех разделах физики, химии и математики. Меняя им тела, он отправлял их на планеты с более развитыми органическими формами жизни. Первой была самая близкий к Юпитеру — Фаэтон.
Сначала планета-гигант послал на Фаэтон европейцев. Это органические гуманоиды. Они очень похожи на людей по форме — столько же конечностей, но ввиду их сильно развитой технической оснащенности, произошла атрофия мышечных тканей, а скелет стал хрупким. Мозг, увеличенный в несколько раз, обладает высокими вычислительными способностями. Цвет кожи серо-зеленый. Зарождение и развитие европейской цивилизации происходило под толстым слоем льда за счет тепла ядра планеты. Их кровь имеет зелено-голубой цвет из-за высокого содержания в ней соединений на основе меди. И они обладают очень острым инфракрасным зрением.
Прилетев на Фаэтон, европейцы удивили жителей планеты своим высоким техническим уровнем развития, которым с готовностью делились. На Фаэтоне приветствовали их появление и предоставили целый континент для поселения. Это был небольшой материк, почти полностью состоящий из железа, со всех сторон окруженный океаном. Европейцы воспользовались этим, чтобы создать под ним мощное устройство для уничтожения планеты. Для этого Юпитеру пришлось отправить туда почти всех своих гуманоидов.
Когда всё было готово, Юпитер не стал отзывать их, чтобы не вызвать подозрения фаэтонцев, а приказал одному ионийцу привести в действие устройство в тот момент, когда Фаэтон будет на самом близком расстоянии от Марса. По расчетам, глубинный взрыв должен был вырвать большую часть материка и направить его на Марс, а остальную часть планеты разрушить и осколки направить в сторону Юпитера.
Так всё и получилось. Огромный осколок, состоящий в основном из железа, был выброшен взрывом в сторону Марса, а остальные улетели в противоположном направлении к Юпитеру. Всё население планеты Фаэтон погибло, как и сама планета. Остались лишь те немногие, которые в это время находились в космосе и на Земле. Их было не больше тысячи. А на орбите Фаэтона сейчас летают осколки, составляющие лишь двадцатую часть всей планеты.
Такая же участь постигла и Марс, с той лишь разнице, что у его жителей было время улететь, пока железная комета неслась к нему. Взрыв соседней планеты был хорошо виден, но спаслись не все. Просто не хватило звездолётов. Я видела, как огромная скала врезалась в цветущий, покрытый океанами, шар Марса. Удар был настолько сильным и разрушительным, что вся вода на планете испарилась, а расплавленное железо кометы из-за высокой температуры вступило в реакцию с кислородом атмосферы. С тех пор Марс бурого цвета. Это цвет окиси железа, многометровым слоем покрывающей его поверхность.
— Вот откуда на Марсе столько ржавчины! И вот куда подевалась вода и атмосфера планеты! А наши ученые ломали голову, почему большая часть поверхности Марса исчерчена руслами рек, а на другой стороне все ровно.
— Да. Это была цветущая планета.
— Тогда выжившие марсиане и фаэтонцы переселились на Землю?
— Нет. На Землю тоже упал маленький осколок. Ударная волна кольцом прокатилась по всей поверхности. Погибло всё живое. И еще несколько десятков лет облака пыли закрывали солнечный свет.
— А что случилось с выжившими жителями погибших планет?
— Они перебрались на Луну. Ей хоть и досталось от метеоритного дождя, но это были маленькие камешки, которые не причинили сильного вреда. Разве что наделали много воронок и кратеров.
Фаэтонцы, прилетевшие раньше, заняли сторону, обращенную к Земле, чтобы видеть, что на ней происходит, а марсианам пришлось поселиться на обратной ее стороне. За годы, пока на Земле оседала пыль, много переселенцев погибло от голода, но они сберегли образцы растений и животных, привезенных с собой для заселения Земли.
Когда настало время, они спустились на поверхность в зоны, о которых договорились еще их предки и начали восстанавливать то немногое, что сумело уцелеть после катастрофы. Меньше всего пострадали рептилии и морские обитатели. Толща воды защитила их от катастрофы. Вот теперь ты знаешь всё о войне планет.
— Да! История для остросюжетного романа! Только я не понял, почему Юпитер поступил так со своими душами? Он же потерял их! На что рассчитывал?
— Гигант думал, что после гибели тел, души вернуться опять к нему и все будет, как прежде. Но Солнце, увидев такую катастрофу, забрало души всех погибших себе, посчитав взрыв планеты достаточным испытанием для завершения их обучения на этом этапе. Тогда превратились в прах миллиарды носителей.
— Неужели Звезда не поняла, что эта катастрофа подорвет ее основную функцию во вселенной?
— Наоборот. Солнце отправило огромное количество подготовленных душ и тем самым подтвердило свою эффективность перед Духом галактики.
— Вот, значит, как вы работаете! Так почему же вам не убить нас всех? Сразу получите столько миллиардов обученных душ!!!
— И звезды ошибаются, помнишь? Но после этого случая Солнце перестало отправлять души на обучение к Юпитеру. У него остались лишь те, которые прибыли к нему от звезды с последним потоком. Их всего несколько сотен. С тех пор прошло много времени. На обучение души от уровня камня до уровня гуманоида, Юпитеру потребовались миллионы лет. Все это время его посланников на наших планетах не было. Но около ста тысяч лет назад они появились здесь и стали активно вмешиваться в ход обучения и воспитания моих душ. Посланники Юпитера доводили людей до самоуничтожения и подстрекали их к развязыванию бесконечных войн, подменяя основную цель развития души на борьбу за ресурсы для тел.
— Хорошо! Но что я могу сделать?
— Оставаясь в теле, ты должен не допустить войны между колониями.
— Всего-то?! Кто я такой, чтобы помешать почти начавшейся войне миллиардов людей друг с другом? Какой-то не самый удачливый пилот космической скорлупки, о котором знают, пожалуй, только несколько человек в управлении Корпуса.
— Сейчас это так. Но я знаю, что ты можешь не допустить войну, которая уничтожит людей, а может и планеты.
— Как это сделать?
— Это решение ты должен найти сам.
— Я могу рассчитывать на твою помощь?
— Да.
— А как я смогу тебя попросить о помощи, когда буду в теле? Ты же говоришь, что из тела моя связь с тобой оборвана!
— Восстанови ее.
— Как?
— Запомни, ум и разум — разные вещи. Ум — это вычислительная способность мозга, который является частью органического тела. Он решает задачу, опираясь на знания, полученные на протяжении его физического существования. А разум — это часть души вселенной, у которой есть все ответы на все вопросы.
— Как же всё сложно!
— Вовсе нет. За время общения со мной ты узнал больше, чем мозг твоего тела за всю свою жизнь.
— Но ведь я потеряю связь с тобой, как только выйду из комы. Как мне тогда получать ответы разума?
— Слушай себя. Ум решает, что лучше для тела, а разум — для вселенной. Выбирай ответы разума, если они не совпадают с решением ума.
— Как их различить? В этом и есть главная проблема. Что из них решения мозга, а что разума?
— Ты в своей жизни часто принимал необдуманные решения. Как думаешь, почему?
— Какие?
— Поступление в школу штурманов или вступление в 9-й Корпус мусорщиков.
— Это по глупости!
— А как тебе такой взгляд на эти события? Твой мозг медленно обрабатывал данные из-за сильной перегруженности знаниями. Со временем, конечно, он распределил всю полученную в школе информацию и стал быстрее с ней работать. Но тогда, в конце обучения, он был явно перегружен, поэтому тормозил. И ты принимал решения полагаясь на внезапный порыв, который потом не мог себе объяснить. Так вот, это и были подсказки разума.
— Хорошие подсказки! В результате я не стал тем, кем хотел быть с детства!
— Во-первых, твоя жизнь в теле еще не закончена, а, значит, еще есть время и возможности достичь своей цели. Тем более, что цель для себя ты выбрал правильную: познание и исследование.
Во-вторых, если бы тогда ты не принял такое решение, сейчас на Земле погибли бы миллионы людей. А остальных ждала бы мучительная жизнь без солнечного света, под радиоактивным облаком от взрыва метеорита. Я не буду тебя загружать примерами. Ты и сам много их найдешь в своей жизни.
— Так что же мне теперь делать?
— Спаси людей. Не допусти войну между ними.
Свет ее мантии начал тускнеть и всё погружалось в темноту, где эхо вторило ее голосом: «Ум охраняет тело, а разум — человечество, планету, вселенную… вселенную… вселенную…»